Uso de la inteligencia artificial en la evaluación educativa

Un grupo de profesores de bachillerato, licenciatura y posgrado se reunieron recientemente para compartir sus experiencias en el uso de la inteligencia artificial (IA) en la evaluación educativa.

El encuentro, conocido como EvaluaFEST 2026, fue organizado por el Consejo de Evaluación Educativa con el objetivo de impulsar buenas prácticas de evaluación y fomentar el uso de herramientas innovadoras para mejorar las acciones educativas.

Participaron en la reunión un total de 73 profesores que habían implementado experiencias de evaluación con IA en sus respectivas entidades académicas. Los participantes compartieron sus experiencias a través de 29 ponencias, que abordaban temas como el diseño de exámenes y rúbricas, la evaluación del pensamiento crítico y la retroalimentación.

Según Melchor Sánchez Mendiola, titular de la Coordinación de Evaluación, Formación e Innovación Docente y Desarrollos de Planes y Programas de Estudio (CEIDE), esta edición destacó por el manejo más sofisticado del lenguaje y los términos relacionados con la IA.

Los profesores que participaron en EvaluaFEST reconocieron que el uso de la IA plantea desafíos, pero también ofrece oportunidades para mejorar la evaluación educativa. La reunión fue un espacio para compartir experiencias y reflexionar sobre las posibilidades y limitaciones del uso de herramientas tecnológicas en la educación.

El Consejo de Evaluación Educativa se esforzó por crear un ambiente propicio para el intercambio de ideas y la colaboración entre los participantes. El objetivo final era contribuir al desarrollo de las capacidades institucionales en materia de evaluación y mejorar la calidad del aprendizaje.

Se presentaron diversas formas en que la Inteligencia Artificial (IA) se utiliza en los procesos de evaluación educativa, desde el diseño y revisión de instrumentos hasta simulaciones y estrategias para fortalecer el pensamiento crítico.

Entre las experiencias compartidas se encontraban el uso de pacientes virtuales para mejorar el razonamiento clínico, la análisis automático de habilidades psicomotoras en prácticas de sutura y un escape room digital como estrategia de evaluación formativa en matemáticas.

Aunque estas herramientas ofrecen beneficios, también se abordaron los límites de la IA en la educación y las implicaciones éticas de su utilización. Se enfatizó la importancia de preservar el juicio docente frente a las decisiones generadas por algoritmos.

Las experiencias compartidas durante las jornadas abrieron la discusión sobre lo que significa evaluar para el aprendizaje en un escenario con nuevas herramientas tecnológicas disponibles tanto para personal docente como estudiantado.

El Consejo de Evaluación Educativa ha actualizado los recursos desarrollados en materia de evaluación educativa debido a esta transformación.

Se han elaborado las Guías de Uso de la Inteligencia Artificial Generativa en Evaluación, que fueron creadas con la participación de integrantes de los consejos de bachillerato, licenciatura y posgrado.

La recomendación es difundir y utilizar estas guías para después irlas actualizando y mejorando conforme el tema evolucione debido al desarrollo continuo de la IA.

La actualización del libro Evaluación y aprendizaje en educación universitaria se debe a la velocidad con que evoluciona la tecnología de inteligencia artificial. El libro original fue publicado en 2022, pero los cambios rápidos en este campo motivaron la creación de una segunda edición.

En esta versión actualizada, la mayoría de los capítulos incorporan contenidos relacionados con inteligencia artificial y se agrega un capítulo específico sobre el tema. Esto muestra que es crucial mantener abierta la reflexión sobre los alcances de esta tecnología en la educación para aprovechar sus oportunidades y mitigar sus riesgos.