La organización Mexicanos Primero señaló que el Programa Aprende en Casa impulsado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) durante la pandemia por Covid-19, no fue incluyente ni prioriza a indígenas y menores con discapacidad.
Al presentar la cuarta entrega de la investigación “Equidad y Regreso”, destacó que sólo el 2.4% de los programas en televisión se realizaron en lenguas indígenas y detalló que sólo se realizaron 804 programas de radio de la misma manera.
Además recalcó que de los 10 mil 257 programas que se transmitieron, sólo 775 contaron con intérpretes de lenguaje de señas mexicanas.
En la presentación, la maestra Concepción Fernández expuso que la educación se vio interrumpida porque no todas las familias contaron con recursos tecnológicos, además de que los estudiantes con discapacidad requerían apoyo específico para el desarrollo de las tareas.
“La pandemia nos puso en jaque, no nos dio tiempo. La educación en casa no fue adecuada para los alumnos con discapacidad”, subrayó.
En ese sentido dijo que los estudiantes no contaron con los materiales necesarios para las actividades educativas.
La organización concluyó que, se demostró también que el programa Aprende en Casa fue excluyente para estos grupos y ocasionó que el rezago en el aprendizaje fuera más profundo.
“Exigimos que se implementen sin tardanza acciones compensatorias, y que el presupuesto y la gestión no les vuelvan a castigar”, recalcó Mexicanos Primero.
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